В Иркутской области школе, семье и специалистам удалось договориться о формате поддержки девочки с особыми образовательными потребностями.

Вместо перевода на упрощённую программу, изменили расписание занятий, отказались от прохождения комиссии и дали ребёнку восемь месяцев, чтобы спокойно освоить основную школьную программу. Маша уже получила первые пятерки. Этот случай — пример практического подхода нашего проекта: искать решения, которые учитывают возможности ребёнка и помогают ему лучше учиться.